Los niños necesitan crecer en un entorno relajado y cómodo.
El niño es el protagonista
- El niño es el protagonista. El centro de la clase debe ser siempre el niño, no el material didáctico o las tareas que el profesor debe realizar para alcanzar un objetivo.
- El niño es el centro de atención. Todo lo demás (profesor, libros, juguetes) es secundario frente a las necesidades e intereses de este niño, que siempre son comprendidos por todas las partes implicadas en cada momento. Los miembros de una comunidad los consideran subjetivamente «importantes» en función de su utilidad para satisfacer las necesidades más apremiantes dentro de esa comunidad, al tiempo que sirven de inspiración para su crecimiento a lo largo del tiempo a través de la expresión artística, como cantar o bailar juntos o hacer algo con las manos a través de actividades lúdicas como pintar con los dedos con acuarelas utilizando únicamente materiales no tóxicos.
Todas las puertas y ventanas deben estar abiertas
Esta es una regla que se incumple a menudo, especialmente por los niños que quieren jugar en el aula. Es importante mantener la puerta y las ventanas cerradas, ya que esto ayuda a evitar que el polvo entre en el aula. Si no puedes aguantar más, abre ligeramente una ventana para que entre aire fresco, pero asegúrate de que no sople demasiado.
Utilizar elogios y estímulos eficaces
- Elogie a los estudiantes por sus esfuerzos. Es una forma fácil de motivar a los alumnos y animarles a seguir aprendiendo. También es importante porque es probable que repitan las respuestas incorrectas si creen que lo han hecho bien la primera vez.
- Utiliza comentarios positivos para motivar a los alumnos. Como profesor, puedes utilizar los comentarios positivos como una recompensa que fomente un mayor esfuerzo en clase y mejore su autoestima.
- Da instrucciones claras para que el alumno entienda lo que esperas de él en todo momento durante la lección o actividad. Por ejemplo, «Escucha con atención» o «Prepárate para leer» son dos frases que deben utilizarse antes de dar instrucciones sobre cómo debe hacerse algo en clase.
Debe haber una relación clara entre el comportamiento de los alumnos y las recompensas o castigos
Las recompensas y los castigos deben estar claramente relacionados con el comportamiento del alumno, y no repartirse al azar. Ejemplo: Si da caramelos a todos los niños que asisten a clase, es posible que esto no sirva de nada cuando llegue el momento de que sus alumnos se comporten de forma adecuada.
Los niños empezarán a esperar caramelos cada vez que vengan a clase (aunque se estén portando mal) porque no hay ninguna relación entre la recompensa y su comportamiento en ese momento; ¡es sólo un acto de bondad al azar para todos los alumnos que se presentan en la escuela un día cualquiera!
Para evitar esta situación, lo mejor es que los profesores elijan las recompensas en función del rendimiento de cada alumno, en lugar de tener una política general en la que todos los alumnos reciban algún tipo de recompensa cada vez que asistan a clase con regularidad o tengan un buen rendimiento académico.
Además, los profesores deben asegurarse de que las consecuencias, tanto positivas como negativas, se apliquen de forma coherente a lo largo del tiempo, de modo que todos los alumnos comprendan qué comportamientos son aceptables o inaceptables en el entorno del aula.»
Comprender el estilo de aprendizaje de los alumnos
Los estilos de aprendizaje son importantes porque pueden ayudarnos a entender y adaptarnos a las necesidades individuales de nuestros alumnos. Si el estilo de aprendizaje preferido de un alumno es el visual, preferirá aprender mirando imágenes o diagramas del tema que se enseña.
Un alumno kinestésico puede sentirse más cómodo con actividades prácticas o juegos que sentado tranquilamente en un aula escuchando conferencias o leyendo libros de texto. Estos tipos de alumnos necesitan participar de forma diferente para aprender eficazmente, por lo que es importante que los profesores tengan en cuenta las preferencias de sus alumnos a la hora de planificar las clases (y los descansos).
Sea consciente de las necesidades físicas de los estudiantes (como el hambre, la somnolencia, etc.)
También debes tener en cuenta las necesidades físicas de tus alumnos. Los niños necesitan estar cómodos para poder concentrarse en sus estudios. También necesitan llevar una dieta sana y dormir lo suficiente. Si eres consciente de estas necesidades básicas, podrás ayudarles a aprender más fácilmente.
Los niños necesitan crecer en un entorno relajado y cómodo
El aula es un lugar donde los niños pueden aprender y crecer. Tu hijo debe sentirse cómodo y relajado en el aula. Usted puede ayudar a su hijo a sentirse así hablando con él sobre cómo es la clase y realizando con él actividades que le hagan sentirse bien estando allí. Su hijo puede tener preguntas sobre lo que ocurre en la escuela, por lo que es importante que le escuche atentamente cuando le haga preguntas sobre la escuela o sus profesores.
Hable también con el profesor o los profesores de su hijo si cree que hay cuestiones que deben abordarse; por ejemplo, si su hijo no está disfrutando de su tiempo en clase o siente que hay que ajustar algo (como su horario).
Hacer preguntas puede ayudar a sus hijos a entender por qué existen ciertas normas en la escuela, por ejemplo: ¿Por qué llevamos uniforme? ¿Por qué tenemos deberes todas las noches? ¿Qué pasa si no hago los deberes?
El objetivo principal de la educación es desarrollar el potencial de los niños. El profesor debe ser un modelo para los niños, para que puedan aprender de él.
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